Die Prozessrallye - Lerntätigkeit in Organisationen

Wie kann Lernen in der Arbeitspraxis gefördert werden? Dieses Buch gibt hierzu keine Antwort im Sinne klassischer Betriebspädagogik, sondern betrachtet vielmehr so genannte praxistheoretische Ansätze, die Lernen als Tätigkeit in sozialen Systemen sehen. Diese Sicht versteht Lernen im Arbeitsprozess nicht nur als Sache einer einzelnen Person, sondern untersucht den Einfluss dieser Lernprozesse auf das arbeitsbezogene Umfeld und die Organisation. Neben der theoretischen Betrachtung der Thematik wird ein Lernprogramm vorgestellt, wie arbeitsbezogenes Lernen auf Basis praxistheoretischer Ansätze realisiert werden kann. Das Lernprogramm "Prozessrallye" wird seit längerer Zeit in einem Großunternehmen der pharmazeutischen Industrie durchgeführt. Basierend auf einer qualitativ empirischen Untersuchung wird diskutiert, welche Konsequenzen die Anwendung sowohl auf individueller als auch auf organisationaler Ebene hat. Das Buch wendet sich somit sowohl an theorieinteressierte Praktiker als auch an Berufspädagogen und Organisationsforscher, die sich für die theoriereflektierte Erforschung von Lernen in der Praxis, und für die Wechselwirkung von Lernen und organisationaler Entwicklung interessieren.